111學年度個人申請書面資料「審查重點與準備指引」

評量面相

項目

審查重點

準備指引

整體學習能力

修課紀錄

A.修課紀錄

1. 在校成績相對表現

1. 應屆畢業生由高中端統一上傳，非應屆畢業生請依規定上傳歷年成績單。

整體學習能力

課程學習成果

B.書面報告

E.社會領域探究活動成果或特殊類型班級之相關課程學習成果

1. 課程學習成果作品或書面報告
2. 社會領域相關探索活動。

1. 課程學習成果的書面報告或作品應力求完整，能呈現獨立思考能力。
2. 參與校內外社會領域相關探索活動之佐證資料與得獎紀錄。

多元表現能力

多元表現

F.高中自主學習計畫與成果

G.社團活動經驗

I.服務學習經驗

N.多元表現綜整心得

1. 高中自主學習計畫與成果
2. 社團活動經驗
3. 校內或校外志工服務或服務學習經驗
4. 多元表現心得

1. 自主學習計畫與成果資料須呈現學習動機，如何利用校內外資源，需呈現學習歷程紀錄及學習成果，自主學習計畫內容應符合本系教育宗旨。
2. 參與社團活動並檢附相關證明資料。
3. 擔任校內外志工或參加校內外服務學習之佐證資料。
4. 具體深入描述多元表現心得。

生涯規劃與反思能力

學習歷程自述

P.就讀動機

R.其他

1. 學習歷程自述
2. 就讀動機

1. 學習歷程自述須包含自我介紹、就讀動機、生涯規劃等，並請說明自己為何想就讀醫管系？為何適合就讀醫管系？希望畢業後具備哪些能力？
2. 就讀動機須充分顯示個人發展方向與本系教育宗旨的關聯。

R.其他

評量面相

項目

審查重點

準備指引

整體學習能力

修課紀錄

A.修課紀錄

1. 在校成績相對表現

1. 應屆畢業生由高中端統一上傳，非應屆畢業生請依規定上傳歷年成績單。

整體學習能力

課程學習成果

B.書面報告

1. 課程學習成果作品或書面報告

1. 課程學習成果的書面報告或作品應力求完整，能呈現獨立思考能力。

多元表現能力

多元表現

F.高中自主學習計畫與成果

G.社團活動經驗

N.多元表現綜整心得

1. 高中自主學習計畫與成果
2. 社團活動經驗
3. 多元表現心得

1. 自主學習計畫與成果資料須呈現學習動機，如何利用校內外資源，需呈現學習歷程紀錄及學習成果，自主學習計畫內容應符合本系教育宗旨。
2. 參與社團活動並檢附相關證明資料。
3. 具體深入描述多元表現心得。

生涯規劃與反思能力

學習歷程自述

P.就讀動機

1. 學習歷程自述
2. 就讀動機

1. 學習歷程自述須包含自我介紹、就讀動機、生涯規劃等，並請說明自己為何想就讀醫管系？為何適合就讀醫管系？希望畢業後具備哪些能力？
2. 就讀動機須充分顯示個人發展方向與本系教育宗旨的關聯。

生涯規劃與反思能力

R.其他

閱讀醫管相關書籍

閱讀一本醫務管理書籍並描述該書內容與就讀動機、生涯規劃之相關。