113學年度申請入學書面資料「審查重點與準備指引」
長榮大學醫務管理學系「醫療機構管理組」及「長照機構管理組」
113學年度申請入學申請第二階段甄試書面資料審查重點及準備指引
¢資料審查項目：
一、修課紀錄
二、課程學習成果
三、多元表現
四、學習歷程自述
五、其他
¢審查重點與準備指引
說明：以下項目及準備指引，申請者可依能力及資源，盡力準備，但毋須全部備足。關鍵在於是否能展現高中時期學業能力及非學業表現、性格特質與學術探究能力、生涯規劃及就讀意願。
| 評量面向 |
項目 |
審查重點 |
準備指引 |
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整體學習能力 |
修課紀錄 A.修課紀錄 |
在校成績相對表現 |
考生若為110學年度以後各高級中等學校畢業之考生，第一至第五學期修課紀錄由高中學習歷程資料庫提供，第六學期修課紀錄則由其就讀學校上傳至甄選委員會；其餘考生(含109學年度以前已畢業生、非適用十二年國民基本教育課程綱要之高級中等學校畢業生、持境外學歷、同等學力報考生或青年儲蓄帳戶學生等)則由本人自行上傳。 |
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整體學習能力 |
課程學習成果 B.書面報告 E.社會領域探究活動成果或特殊類型班級之相關課程學習成果 |
1.課程學習成果作品或書面報告。 2.社會領域相關探索活動。 |
1.高中(職)階段各項課程的作業、課堂活動紀錄、報告、或者專題探究成果 2.高中(職)階段社會領域探索活動表現、報告或相關作品等佐證資料。 3.書面報告或作品應力求完整，能呈現獨立思考能力。 |
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多元表現能力 |
多元表現 F.高中自主學習計畫與成果 G.社團活動經驗 I.服務學習經驗 N.多元表現綜整心得 |
1.高中自主學習計畫與成果2.社團活動經驗 3.校內或校外志工服務或服務學習經驗 4.多元表現心得 |
1.自主學習計畫與成果資料須呈現學習動機、如何利用校內外資源、完整具體之學習歷程紀錄及學習成果；自主學習計畫內容應符合本系教育宗旨。 2.參與社團活動並檢附相關證明資料。 3.擔任校內外志工或參加校內外服務學習之佐證資料。 4.具體深入描述多元表現心得。 |
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生涯規劃與反思能力 |
學習歷程自述 P.就讀動機 |
1.學習歷程自述 2.就讀動機 3.未來學習計畫與生涯規劃
|
1.學習歷程自述須包含就讀動機、生涯規劃等，並請說明自己為何想就讀醫管系？為何適合就讀醫管系？希望畢業後具備哪些能力？ 2.就讀動機須充分顯示個人發展方向與本系教育宗旨的關聯。 |
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生涯規劃與反思能力 |
R.其他 |
閱讀醫管相關書籍 |
閱讀一本醫務管理書籍並描述該書內容與就讀動機、生涯規畫之相關。 |
長榮大學醫務管理學系「健康大數據組」
113學年度申請入學申請第二階段甄試書面資料審查重點及準備指引
¢資料審查項目：
一、修課紀錄
二、課程學習成果
三、多元表現
四、學習歷程自述
五、其他
¢審查重點與準備指引
說明：以下項目及準備指引，申請者可依能力及資源，盡力準備，但毋須全部備足。關鍵在於是否能展現高中時期學業能力及非學業表現、性格特質與學術探究能力、生涯規劃及就讀意願。
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評量面向 |
項目 |
審查重點 |
準備指引 |
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整體學習能力 |
修課紀錄 A.修課紀錄 |
在校成績相對表現 |
考生若為110學年度以後各高級中等學校畢業之考生，第一至第五學期修課紀錄由高中學習歷程資料庫提供，第六學期修課紀錄則由其就讀學校上傳至甄選委員會；其餘考生(含109學年度以前已畢業生、非適用十二年國民基本教育課程綱要之高級中等學校畢業生、持境外學歷、同等學力報考生或青年儲蓄帳戶學生等)則由本人自行上傳。 |
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整體學習能力 |
課程學習成果 B.書面報告 |
課程學習成果作品或書面報告 |
課程學習成果的書面報告或作品應力求完整，能呈現獨立思考能力。 |
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多元表現能力
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多元表現 F.高中自主學習計畫與成果 G.社團活動經驗 N.多元表現綜整心得
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1.高中自主學習計畫與成果2.社團活動經驗 3.多元表現心得 |
1.自主學習計畫與成果資料須呈現學習動機、如何利用校內外資源、完整具體之學習歷程紀錄及學習成果；自主學習計畫內容應符合本系教育宗旨。 2.參與社團活動並檢附相關證明資料。 3.具體深入描述多元表現心得。 |
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生涯規劃與反思能力 |
學習歷程自述 P.就讀動機 |
1.學習歷程自述 2.就讀動機 3.未來學習計畫與生涯規劃
|
1.學習歷程自述須包含就讀動機、生涯規劃等，並請說明自己為何想就讀醫管系？為何適合就讀醫管系？希望畢業後具備哪些能力？ 2.就讀動機須充分顯示個人發展方向與本系教育宗旨的關聯。 |
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生涯規劃與反思能力 |
R.其他 |
閱讀醫管相關書籍 |
閱讀一本醫務管理書籍並描述該書內容與就讀動機、生涯規畫之相關。 |