數位學伴計畫─SDGs成為大小學伴的DNA 獲教育部「傑出帶班老師與傑出大學伴」獎項

［教師發展組報導］
長榮大學食安系方伶安同學及美術系張馨予同學，參與教育部數位學伴計畫，分別獲得教育部肯定，榮獲「傑出帶班老師與傑出大學伴」獎項，並於9月1日於輔仁大學營運中心工作會議頒發相關獎項。

長榮大學師生學習耶穌基督愛人憐憫人的精神，抱持「不放棄任何一隻羊」的信念長期投入偏鄉關懷事工，並於7年前投入教育部數位學伴計畫認同「以生命陪伴生命，以生活教導生活」之計畫初衷，藉由教職同仁輔導大學生（計畫稱為大學伴）關懷陪伴偏鄉的小學生（計畫稱為小學伴），真正實踐SDGs4優質教育及SDGs10減少不平等，成為社會穩定的力量。

111年度本校數位學伴計畫在180人次大學伴及5位帶班老師（由學生擔任）的攜手前行下，共陪伴高雄甲仙、新港、茂林、嶺口與安招5所偏鄉夥伴國小63位學童，一同度過為期10週的課後時光，除學科外更將SDGs議題之DNA融入課後陪伴，成為大小學伴生活中的一環。

此次獲獎的大學伴張馨予同學提及，數位學伴計畫不只是知識傳遞，更多的是大學伴與小學伴間的互相學習，分享彼此的故事；她更從小學伴分享的影片─成為世界的力量中，看到自信唱著族語的小學伴，也看見偏鄉孩子們的樂觀和知足，這是遠比課程更重要也更珍貴的。

方伶安同學則從大學伴擔任至帶班老師，從與小學伴間的學習，到與大學伴相互配合信任，雖然在身份轉變中有過短暫挫折，但始終堅持「互相學習、陪伴、分享」，在計畫團隊和帶班老師們的協助和建議後逐漸成長。學習透過仔細觀察、詳細記錄，發現大學伴們的特質，亦在帶班過程中持續關懷大學伴，分享自身經驗，協助他們克服困難，最終成為一位優秀的帶班老師。

教育部數位學伴計畫執行迄今已有18年的歷程，本校重視「大學社會責任」的實踐，創校30年以來長期關懷與扶助弱勢家庭進入本校就讀，體恤需打工謀取生活費的學生能有更多的時間學習，亦積極鼓勵學生反轉雙手投入對偏鄉的關懷。長榮大學未來將持續推動並深化此計畫，以愛為營使更多偏鄉學童獲得課後溫暖的陪伴，自學成長為小學伴擴展多元視野，使數位學習、學伴齊行，長大初衷、榮神益人。

數位學伴112-1現正熱烈招生中，歡迎有志服務偏鄉孩童的同學踴躍報名參加，每週固定兩次（亦可固定一次），於校內電腦教室，進行線上一對一教導，不分科系皆可報名，詳情可見https://dweb.cjcu.edu.tw/teacher/article/3241，或洽教師發展組（行政大樓三樓），分機1820。

教育部數位學伴計畫112年傑出典範頒獎暨全國工作會議_劉春初院長領取夥伴大學感謝狀

方伶安同學協助大學伴熟悉學伴系統

數位學伴課程進行

數位學伴課程_小學伴與張馨予同學分享故事