計畫架構

本計畫主題「創新智慧健康照護」冀能以資訊相關學理及軟、硬體技術開發，運用在社會中健康照護的範圍內，在落實此主題之發展目標上，特設定三大主題，分別為「智慧產品體驗」、「智慧空間改善」、「科技藝術療癒」，而此三大主題在配合STEM+A 人才培育課程之規劃，得以延伸並相互交集為四大面向的研究發展與實作內容，四大面向對應課程發展之可能性，並簡述如下:

• 智能身心檢測應用：擬透過智慧健康照護課程與醫療院專業人士合作取得相關專業知識，以開發智慧身體及心理自我檢測之系統，讓每個人都能時時刻刻了解本身或家人之身心狀況，以避免危害身心之憾事發生。
• 照護環境事件感測：擬透過人工智慧、智慧健康照護、影像處理、物聯網感測器之課程內容、佈建出一個能夠偵測危險事件並且主動示警及通報的健康安全居家、安全社區的友善而健康的環境。
• 智慧互動藝術療癒：擬透過互動設計學系所開設之互動感知藝術與資訊系所開設之物聯網感測器、影像處理課程，共同開發互動式之藝術療癒系統，不論幼兒、年輕或長輩都可以在本系統中療癒身心，提升健康程度
•  照護資料數據分析：透過智慧健康照護、物聯網感測器以及大數據分析課程，將相關健康照護資料進行長期資料儲存、分析以建立完整之加值資料。
  配合計畫目標之推動在課程設計上，透過學院與學系既有課程之串接，

透過核心授課教師，依據產業命題之三大主題四大面向，對應相關課程進行問題解答之推動。每個主題均以創新設計為出發點，透過設計思維（DesignThinking），設定出健康照護議題之研究、教學與實作產出之脈絡，藉由產學共研的模式，引導學生進行議題求解，以人文社科思維輔以科技技術解決方式，並加強創新創意課程，以強化設計創意與創新思維建構(如創意思考與設計、創新實作與應用、創意整合設計實務)，期望藉由計畫與課程實施，厚實人文與科技基礎能力，達成STEM+A 跨域人才培育目標。課程規劃上由基礎能力建構、主題核心課程、技術支援課程到實務驗證課程，來對應命題之求解，同時輔以研究所相關課程，以利教師帶領學生籌組研究團隊，除了深化研發與學習成效之外，亦期藉由研究團隊的組成(特別是女性教師與學生之研究團隊)，厚實本校院之學研能量。如圖2所示。