長榮大學社工系 AI 素養×社會參與培力營 啟動青年助人行動力

[社工系報導]

在全球化與數位科技並進的時代，社會工作如何與時俱進，同時堅守「以生命影響生命」的助人價值？長榮大學社會工作學系（以下簡稱社工系）秉持「效法耶穌濟世救人精神」與「敬天、愛人、惜物與力行」核心價值，於2026年1月26日舉辦「AI素養 × 社會參與培力營：高中生未來行動力體驗營」。活動由社工系師生團隊共同策劃與執行，透過體驗式學習，引導高中學子從人際互動出發，延伸至國際文化理解、長照實作與AI科技應用，培育新世代助人者的全方位素養與社會參與行動力。

小小記者會破冰 練習傾聽與同理
培力營以別出心裁的「小小記者會」揭開序幕，高中生化身「記者」進行主動訪談，踏出與人接觸的第一步。在互動任務中，學員練習融入團體、建立關係，並在聆聽與提問的過程中體會助人工作最核心的「溝通」與「同理」能力。接續「社工系學什麼？怎麼學？未來出路」單元，說明課程架構、實習路徑與職涯方向，協助學員把感性體驗轉化為具體可行的學習規劃。學員課後回饋分享「很好玩，知道了很多不一樣的東西，也列入了我未來選擇的科系之一」、「很有趣，對社工也有更多的認識，老師都很專業，學長姐人都很好」，展現活動有效提升高中生對社工專業的理解與就讀意願。

拓展國際視野 培養跨文化理解力
面對日益複雜的社會議題，社工教育不能侷限於單一視角。在「國際多元文化體驗學習」單元中，社工系蘇文彬老師分享泰國、菲律賓、馬來西亞、印尼、越南、日本等移地教學與跨文化學習經驗，並介紹姊妹校資源，鼓勵青年拓展視野、培養跨文化理解與全球公民素養。學員回饋提到：「了解到社工是可以跨領域學習的，還有很多有趣的事情」，也有人表示「重新認識社工系，覺得很特別也很感興趣」，顯示學生對社工多元面向有更具體想像。

落實實踐關懷 走入「考照教室」體驗照顧實作
在拓展國際視野與科技素養的同時，培力營也紮根實作、回應高齡社會需求。曾琳雲老師帶領學長姐安排「高齡服務與照顧實務體驗」，引導高中生走入「照顧服務員職類單一級術科測試場地」進行技能實作，理解照顧工作的專業性、倫理敏感度與服務品質。一位來自原鄉的學生分享：「因為部落裡也有年長的老人，也可以因為這次體驗去幫助到他們」，展現活動成功引導學員把學習連結到生活脈絡與社會責任，讓關懷從理念走向行動。

AI融入助人情境 看見科技輔助與助人溫度
因應智慧校園與助人服務創新趨勢，培力營規劃「AI工具於學習與助人服務之應用體驗」，由社工系游淑真老師帶領學員實際操作，並強化負責任的科技素養。有學員在體驗ChatGPT模擬對話後深刻表示：「突然發現社工要跟別人交流很考驗語言能力，有些時候說的話不一定能觸動孩子的心。」學員反思也呼應營隊核心理念：科技能協助創新，但唯有真誠的理解、同理與陪伴，才能回應服務對象真正的需要。

跨世代對話傳承 理解社工在社會安全網的角色
活動亦安排「我的助人之路學習旅程／學姊傳承真心話」，邀請任職於臺南市少年輔導委員會與社會福利服務中心之系友返校，分享專業養成歷程與第一線服務經驗，讓高中生看見社工在社會安全網中不可或缺的角色與專業價值。隨後「悄悄話我想問｜與老師×在校生學長姐共同對話」，由在校生林芝均、許閎翔、賴皓鉦以貼近青年語感的方式共同參與，提供學員更自在的提問與交流空間。學員回饋：「在今天我了解許多關於社工的資訊，並了解原來社工沒有那麼簡單」，更具體理解助人工作的專業深度。

莊靜宜主任表示，本次培力營由「師長—在校生—畢業系友」共同陪伴，讓高中生不僅對社會工作有深入瞭解，更能感受到社工系如同「大家庭」的溫暖與傳承；同時也引導青年理解社會工作如何回應高齡社會與社會安全網等政策需求，期待培育兼具專業能力與社會責任的新世代助人者。

全人牧育 裝備未來職涯競爭力
長榮大學社工系以小班精緻化教學，建置「高齡福利服務暨健康照顧」與「兒童少年暨家庭實務」就業導向課群，結合產學合作與職場實習，強化學生專業銜接與職涯競爭力。系上亦鼓勵學生在校期間循序取得「照顧服務員」、「就業服務技術士」等證照，並設置社會工作師國考輔導機制，協助學生從學習到就業的完整準備。社工系期盼透過此次培力營，落實「全人牧育」教育願景，讓青年看見「關懷不是口號，而是可以被學習、被實踐的專業行動」，鼓勵更多年輕世代以專業回應需要，成為能夠走進人群、帶來盼望的助人者。
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