關於通識
2019/11/15 下午 03:12:00

長榮大學秉承耶穌基督救世愛人的理念而創立,以「全人牧育,長榮永續」為願景。通識教育致力將「敬天、愛人、惜物、力行」的核心價值落實於課程,以栽培「豐富見識、文明素質」的現代公民培育為教育目標,期能培育學生兼具「文化素養」、「生命智慧」、「思辨能力」、「溝通技巧」、「終身成長」等五大核心能力



其簡史及歷代主任,如下:

簡史

時期

事件

86.8.1

通識教育中心成立

92.8.1-94.4.26

隸屬管理學院

94.5.27-95.5.31

改隸教務處

95.6.1-99.1.31

改隸人文社會學院

99.2.1~迄今

改隸博雅教育學部

 

歷屆主任

時期

姓名

86.8.1-88.7.31

   郭青青   

88.8.1-94.7.31

孫國華

94.8.1-99.1.31

宋瑩珠

99.2.1-105.1.31

陳韻竹

105.2.1~107.1.31

莊雅棠

107.2.1~108.10.31

管美燕

108.11.1~迄今 

邱靖雅

 

核心價值

敬天、愛人、惜物、力行
 

教育目標

培育「豐富見識、文明素質」之公民
 

學生核心能力

核心能力一:文化素養
核心能力二:生命智慧
核心能力三:思辨能力
核心能力四:溝通技巧
核心能力五:終身成長

核心能力與能力指標對照表:

 

教育目標

核心能力
學習成果

能力指標
績效標準

 

通識
教育
中心

 

培育「豐富見識、
文明素質」之公民

A. 文化素養

A1.學生能夠了解本土文化的知識。

A2.學生能夠了解非本土文化的知識。

A3.學生能夠接受並尊重不同文化生活方式的態度。

B. 生命智慧

B1.學生能夠在宗教與哲學的領域有多所涉獵。

B2.學生能夠在生命的成長與成熟度更得充實。

B3.學生能夠為未來服務社會建構生命價值觀。

C. 思辨能力

C1.邏輯與批判思考的能力。

C2.發現及解決問題的能力。

C3.分析、推理及整合的能力。

D. 溝通技巧

D1.培養學生人際溝通與合作協調能力。

D2.進行小組成員的互動口語或書面溝通。

D3.透過口語或書面的形式傳達互動資訊。

E. 終身成長

E1.擁有自我學習的能力。

E2.擁有分析事情的能力。

E3.擁有自我解決事情的能力。