教學特色、課程架構、未來就業市場

美術學院教學特色

  美術學院是以視覺造形藝術為核心，建構以創作表現暨理論研究為目標之教育環境，注重傳統精神與現代發展趨勢，融會古今中外之學術精華，創作與實務並重。學院所屬各系所及美術教育領域各具特色，以培育優質之美術創作與應用、管理與行銷之文化創意產業人才。

  本學院為達到教學資源共享之目標，提升開課成效。「素描」、「藝術概論」、「應用倫理」為學院共同必修課程，未來將朝向「美術專業學院」目標邁進。

「美術專業學院」課程架構

  為促使美術學院院內所屬各系所間師資專業的流通，落實學生學習跨域的融合，「美術專業學院」將逐步於「基礎養成」、「專業試探」、「專業分流」、「專業研究」的四年學習階段，達成跨領域教學及專業學習的併行教學策略，以因應時代社會在人才需求上的變革，提供及強化人才培育的需求。因此「美術專業學院」將採大一不分系，大二再依規定辦法選組以強化自身的藝術知能，培養特色能力。日後分流絕對不是消極地把選擇專業再拖一年，而是經由不分系的積極輔導，讓學生在一年內瞭解自己、瞭解學系，進而選擇一個真正符合自己個人特質的專業學程。

  「美術專業學院」課程架構是透過以學院為核心之整體規畫藍圖：

1.第一學年以興趣探索與基礎課程養成為主要目標，將院內核心課程，以不分系區分為「美術學理基礎」、「美術技法表現」兩大學群一起學習基礎養成課程。

2.第二學年以專業類型進行三大系所培育模組領域，實施分流學習的試探。

3.第三學年以實務類型區分與學用合一思維，進行三類群培育模組領域，實施專業模組的分流學習。

4.第四學年依據分流後的狀態，回歸各學系（美術學系、書畫藝術學系、台灣文化創意產業學程）進行專業精進的總整課程學習。

  特別在第三、四學年的學習課程規劃，採用學院總體規畫後之策略，以產業人才需求面進行分析，對應職涯發展屬性後，共區分為六類重點人才培育目標，妥適的調整成學院所屬各系所之專業領域與教學特色，以利教師教學發展與學生專精學習的安排。

美術學院未來就業市場

  美術學院學生未來就業市場可分成三大面向：

1.平面藝術創作：專業畫家、插畫家、漫畫家、繪本創作者、文創工作者、美工 /美編人員、藝術指導人員、藝術總監、策展人、藝術鑑定人員、藝術修復人員、藝術才能班教師、藝術教育工作者、彫師(紋身) 、視覺圖像記錄工作者。

2.立體造型藝術創作：雕塑家、陶藝家、立體造型工作者、工藝產品設計人員(金工、琉璃、編織、皮雕等)、文創工作者、窯業技術人員、公共藝術、文物修復人員、藝術教育工作者。

3.藝術文化服務：藝術行政與管理人員、視覺活動設計人員、藝術鑑定人員、藝術才能班教師、藝術文化導覽與解說人員、藝術指導人員、藝術總監、策展人、藝術教育工作者、視覺圖像記錄工作者、藝術專案經理人、展演與企劃行銷人員。