諮商中心辦導師工作坊 學習用牌卡了解學生

〔諮商中心報導〕

   為協助導師了解學生心理狀況，諮商中心舉行導師身心靈工作坊「卡卡遇到神」，邀請諮商心理師陳雅婷蒞校，透過牌卡帶領老師進行團體互動，讓老師能夠直接體驗，並學習如何運用牌卡輔導學生。

   陳雅婷以「紅花卡」及「我們的關係卡」，來讓老師能用不同方式與學生溝通，進而發現潛在個案。讓老師做小組交流，透過紅花卡的情景和關係卡的文字，分享班上同學的互動情形。

    陳雅婷表示，圖像代表隱喻的概念，大部分老師認為具有圖像的紅花卡較能表達情境，但較理性的老師則會認為文字較能表達心情。同學也是一樣，每個人的感受力不同，對於圖像和文字的理解力也有所不同。老師可活用兩種類型卡片，了解學生內心想法。

   她提醒老師若在與學生晤談過程中，發現學生針對情感議題有以下幾種情緒：批評、指責；嘲諷、貶低；防衛/戰火升高；冷漠退縮、抽離，等這些字詞，將不利於建立健全的情感關係，應多加關注學生情況。

   在活動結束前她也請老師做傾聽與回應，藉由隨機獲得的牌卡，練習使用牌卡來覺察自己常用及可使用的方式，來回應學生需求與困擾。