長榮大學建置PBL教室 創新教學場域 讓學生成為學習的主角
最後更新:2020/03/17
長榮大學建置PBL教室 創新教學場域 讓學生成為學習的主角
〔教發組報導〕
創新教學場域,多元學習不設限!長榮大學翻轉教學模式,導入「問題導向式學習」,簡稱PBL( Problem-Based Learning),結合多媒體功能,建置PBL教室,讓老師更容易引導班上學生進行小組討論,培養學生主動學習、批判思考的能力,達到師生雙向溝通,落實以學生為主體的教學。
PBL教室由教學資源中心負責規畫建置,主任秦兆瑋表示,現在的孩子是數位原住民,教師在台上講、學生在下面聽的傳統教學方式,已經不符合新世代學生需求,必須導入數位科技輔助教學,讓學生主動參與知識建構的過程。「問題導向學習」的出現,改變了過去僵化的學習模式。在問題導向學習中,教師不再急於多講課程內容,而是依據學習目標設計問題,讓學生以分組方式,彼此主動參與討論,發展解決方法並建立所需知識。教師只是從旁扮演促進者和引導者的角色,目的就是讓學生「學會學習」。
秦兆瑋說明PBL教室功能,主要是結合PBL教學方法,以提升學生敘事力及解決問題能力為基礎。教學設備有:可移動式課桌椅,授課教師能依據課程內容排列組合;多組無線擴音設備,提供師生上課互動;配置各式支援無線投影螢幕如大尺寸觸控螢幕,使每位師生皆能即時展示教與學成效;增加無線網路,降低因有線網路造成使用限制;行動載具(如筆電、平板及智慧型手機等)隨插即用,使空間內人人可以投影、交流、互動、協作;防眩光玻璃白板及視覺穿透之可書寫玻璃牆面。讓科技輔助教學,提升學生學習成效,並營造智慧效能、互動回饋與未來想像的翻轉教與學場域。
秦兆瑋說,PBL教室共有兩間,分別位在第二教學大樓三樓及第三教學大樓一樓,老師課程上若有需求,可上註冊課務組網站下載表單提出申請,審核完畢後即可排課使用。
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