專訪長榮大學國際長李敏瑜:UB協助培養充滿活力的高等教育領導者
編按:亞洲基督教高等教育聯合董事會(UBCHEA,以下將簡稱UB),成立於1922年,是以基督教信仰為中心的組織,但其目的不在傳教,而是與亞洲高等教育機構合作,支持教會大學的發展,提供經費鼓勵學術交流。長榮大學與UB合作已久,雙方關係密切,本文專訪國際長李敏瑜,為彼此的合作發展進行說明。
鼓勵教師參與UB Fellows Program
李敏瑜表示,本校與UB的連結十分緊密,2014年選送師生參加菲律賓海燕颱風服務學習研討會,2015年獲得聯合董事會資源募集中心計畫及2019年機構計畫的補助,2018年及2019年有兩位教師獲得聯合董事會的竹子計畫補助;另外,在人員訓練上,本校積極推舉教職同仁參與聯合董事會辦理的訓練課程的甄選,除了2019年有一位職員曾獲選參加三週的密集英語訓練班之外,自2017年起,另有三位教師獲選為期一年的UB Fellows的訓練。(此三位教師為:研發長吳佩芝獲選成為2017-2018 Fellows赴美國哈佛大學及上海復旦大學研習、國際長李敏瑜國際長獲選成為2018-2019 Fellows赴美國哈佛大學及泰國易三倉大學 (Assumption University)研習、通識中心主任邱靖雅獲選成為2019-2020 Fellows赴美國哈佛大學及將赴日本國際基督教大學(International Christian University)研習。)
作為2018-2019年的UB Fellow,李敏瑜表示,在泰國易三倉大學安置學習期間對國際化有了新的認識。她認為,基督教大學重視的價值不是人為創造的,而是被發現的。在她看來,大學校園的多樣性將幫助學生、教師、和管理人員相互學習,避免自我中心主義,並發展出更全面的世界觀。除此之外,她也觀察到了多元文化校園與全人教育之間的關聯。「校園的多樣性使在高等教育中的人們更容易認識到生活的尊嚴和價值,並且願意在持續創新的活動或是研究中結合他們不論是關懷社會或關注精神層面的學術興趣。」
UB Fellows Program主要在協助亞洲基督教高等教育中階教師以及管理人員領導能力的發展,透過這個計畫,希望培養充滿活力的高等教育領導者,並將在其本國機構內促進全人教育的發展。李敏瑜指出,這個一年期的訓練課程包含第一階段為期三週在哈佛大學的暑期密集培訓班、第二階段在亞洲基督教高等教育機構為期二到三月的安置學習、以及第三階段在選定的亞洲城市中舉行總結性的研討會議。
李敏瑜鼓勵校內教師能把握機會參與UB Fellows Program,她認為成為UB Fellows不但有機會可以獲得不同講師在領導風格、組織架構、和教育管理上的理論及實務分享,並且透過學員間的互動,還能夠學習不同的教學方式,豐富自身的教學,更重要的,這樣的人際鏈結不僅開闊了參與的學員的職業生涯,也為不同機構間跨國的合作展開了更大的可能性。
促進亞洲全人教育的UB
強調「全人教育」(whole person education)的UB,在這理念下,該組織期望透過高等教育來完成基督教的使命。以高等教育作為實踐的場域,主因是在高等教育內能對於批判性思維和創造力以及服務意識多所討論,而對於社會發展的重任上,高等教育需肩負的任務也比其他教育階段更多。目前UB的網絡目前不斷壯大,目前已經與來自15個國家的80多個高等教育機構合作,提供獎學金、助學金、培訓、專業發展、專案贈款的支持,希望聯合力量,促進亞洲的全人教育。
目前UB除了在亞洲的高等教育進行溝通外,也與許多大學或學院建立合作網絡關係,例如,香港浸會大學(Hong Kong Baptist University)、菲律賓的西利曼大學(Silliman University)、首爾女子大學(Seoul Women’s University)、印度多伊夫人學院(Lady Doak College)等,都以全人教育的理念進行課程規劃。在這些相關課程中,許多部份都與社區有所結合,透過課程的安排,期許培養公民身份,知識,學習,技能,創造力,溝通和團隊合作。
李敏瑜指出,除了UB外,本校也積極參與不同的國際性組織,如:亞洲基督教大學協會(ACUCA)、亞洲基督教高等教育聯合董事會、亞太大學交流會(UMAP)、台灣與東南亞暨南亞大學校長論壇、國際大學校長協會(IAUP)、財團法人高等教育國際合作基金會(FICHET)等,透過與國際組織的連結,讓本校的知名度可以藉此提升。