讓學生成為更好的自己 長榮大學表揚14位教學優良教師
〔教學資源中心報導〕
老師是學生求學路上最佳的推手,唯有以學生學習為中心,在教學上持續深耕專業,學習適性、創新教學的老師,才能引導學生成為更好的自己。長榮大學教師發展組舉辦「108學年度教學優良教師頒獎典禮」,表揚獲選教學卓越獎、教學特優獎及教學優良獎的教師,希冀透過優良教師遴選獎勵辦法鼓勵老師們於教學上持續創新、翻轉,也感謝老師在於教學上的堅持、盡心竭力並持續擴散自我能量。
108學年度教學優良教師共有14位教師獲得,而其中最高教學獎項,教學卓越獎由醫務管理學系秦兆瑋助理教授獲得;教學特優獎則由應用哲學系洪菁勵助理教授、財務金融學系林鳳珍助理教授、互動設計學系陳雍正助理教授分別獲得;教學優良獎則由語文教育中心邱靖雅副教授、社會工作學系莊靜宜助理教授、美術學系陳典懋助理教授、健康心理學系陳思帆助理教授、媒體設計科技學系陳炫助助理教授、大眾傳播學系黃燕馨助理教授、航運管理學系楊雅玲老師、應用哲學系劉俊麟助理教授、創新應用管理學系劉嘉麒助理教授、數位內容設計學系謝東成助理教授獲得。
教學卓越獎得主醫務管理學系秦兆瑋助理教授本著「努力讓自己成為學生背後的推手,推動他們朝向自己的理想邁進」之理念,積極嘗試與推動創新教學,除積極申請並通過教學實踐計畫,將團體導向學習(TBL)、問題導向學習(PBL)、跨域實作學習導入各類課程中,藉此提升學生的學習動機與學習投入,強化其解決問題的能力,同時,透過高教深耕之深碗課程,與資訊背景教師合作,引導學生跨域組隊參與競賽,也指導學生申請通過大專生
科技部計畫、投入學術研究,讓學生在大學的舞台中發光發熱。
應用哲學系洪菁勵老師秉持著「求新求變、多元嘗試,教學中長出研究力與教學力」,積極參與PBL教學、行動研究教學方法研習、社群並透過籌組主持教師成長專業社群,從中調整課程並實踐創新教學及多元評量機制並融入課程中並引導學生多元思考方式、開放的思考態度以提升學生理解問題的切身性以及透過討論訓練批判思考、團隊合作及溝通表達能力,同時,投入深碗課程引領學生參與大專生論文交流研討會並探討各議題,讓學生學用合一。
財務金融學系林鳳珍老師抱持著「享受教學、教學相長,教學是有意義且快樂的事」之理念,積極參與教師社群、創新教學社群、研習等,透過教學的問題設計創新、翻轉,使學生結合理論與實際上機演練操,藉以提升學生之學習動機、問題解決之能力以及自主學習與團隊合作等實務相關技能;另外,透過教育部教學實踐研究計畫將會計專業與資訊運算思維結合,令改變教學現場的學生及授課老師,並且連結學生實務應用能力,達到雙赢的效益。
互動設計學系陳雍正老師堅持著「從零開始、共學共研,採取併軌學習以及落實課後輔導,運用社群平台加強與學生互動」之理念,多方面參與教師專業成長社群、教師研究發展社群、產學合作等,並在設計實務之課程中,導入學校落實社會責任之相關課题,透過社會觀察、社會參與、社會實踐的方式,進行實務教學指導,從中增進學生視野及多元觀點並經常賴領學生參與競賽、展演以累積學生實務之經驗提升自我專業、扎根未來。
獲獎教師除在課堂求新求變化,更紛紛於投入USR計畫、數位學伴計畫等,由教師親自帶領學生一起投入社會責任實踐,使學生的學習延伸到課程之外,更落實本校成為社會責任領航大學之願景。