長榮大學應用哲學系「龜遊伴伴」團隊完成第六屆桌遊小老師培訓 深化六龜在地連結

[應哲系報導]
長榮大學應用哲學系「龜遊伴伴」桌遊團隊於2025年5月31日順利完成第六屆桌遊小老師培訓課程。本屆共舉辦四場課程，其中三場分別於3月29日、4月26日及5月31日在高雄市六龜區的六龜關懷協會舉行，一場則於5月24日在長榮大學校園內辦理，學員來自六龜在地學子與美術系同學，課程也恰逢端午佳節，在粽香四溢的節慶氛圍中圓滿落幕。

自104年起，長榮大學以六龜區作為教育部大學社會責任（USR）實踐計畫的主要場域之一，逐步在實踐中與在地建立起深厚的信任關係。應用哲學系結合USR與國科會計畫，設計出以社工師視角為主題的社區重建桌遊《再建六龜》，並陸續推出兩款推廣型遊戲：《骰建六龜》及《重建六龜》，分別針對長者與小學生進行桌遊體驗與教育活動。

109年起，「龜遊伴伴」桌遊團隊正式成立，積極推動跨代共學，透過桌遊媒介促進學生與社區長輩間的交流與合作。主要活動包括：校內「阿公阿嬤一日大學生活動」、每年秋季在六龜十八羅漢山舉辦的「六龜好集市」擺攤，以及應邀參與國內外高中或社區的體驗活動。為因應活動所需，「龜遊伴伴」團隊開始培訓具備帶領與講解能力的「桌遊小老師」。

培訓課程由應用哲學系系主任洪菁勵每學期親自帶領，並由已是成員的學長姐擔任遊戲介紹及遊戲規則說明的部分，並不定期邀請專業講師加入課程，為訓練注入新視野。學員需完成15小時課堂學習，並至少參與一至兩場實作活動，例如在六龜好集市或「阿公阿嬤一日大學生活動」中實際帶領桌遊，說明規則並與參與者互動；完成訓練後，學員將獲頒「龜遊伴伴桌遊培訓研習證明」。

洪菁勵主任表示，參與「龜遊伴伴」最大的收穫，是訓練學生的溝通表達與合作能力。活動中，學生常需組隊執行大型任務，從溝通協調、角色分配到細節掌控與物資管理，皆需高度的執行力與團隊精神。此外，團隊也鼓勵學生於市集活動中自行規劃遊戲體驗、創作互動式小遊戲，讓學生能依其專長與創意找到表現舞台。

「相約檨仔腳 • 邁向永續六龜」計畫主持人杜嘉玲指出，過往培訓課皆於長榮大學校內舉行，今年則依照USR計畫升級與合作夥伴建議，首次將課程帶入六龜社區，在六龜關懷協會現地辦理，期望能服務當地學生，並培育在地青年成為桌遊活動的引導者，在未來六龜好集市中擔任遊戲解說員。這也呼應了USR計畫的核心精神——培力在地、與社區共好。

長榮大學美術系主任洪韵婷分享，本次共有五位美術系學生參與培訓。由於往返一次六龜就需耗時三小時，學生仍積極參與，讓她十分感動。她期望透過本次跨域合作，拓展學生對職涯與創作的想像空間，同時提升與不同專業背景同儕協作的能力。更重要的是，讓六龜當地學生有機會接觸不同專業的互動與思維。六龜關懷協會社工師張瓊玉也表示，能在協會舉辦這樣的培訓課程，讓在地年輕人擁有更多元的選擇與成長機會，感到非常欣喜與感謝。
桌遊實作_永仁高中園遊會擺攤骰建六龜桌遊體驗

邀請林品辰老師講解遊戲設計

桌遊實作_永仁高中園遊會擺攤與高中生合影

骰建六龜桌遊體驗

第一次培訓課洪菁勵老師介紹活動內容

再建六龜燒腦的團隊合作

走遊朴子街桌遊_找到景點在地圖上的位置