長榮大學相約檨仔腳 USR 團隊登場「六龜好集市」 以創意行動實踐永續山城願景

[應用哲學系報導]

帶著「學生能在市集裡學到什麼?藝術、哲學、環保、永續經營能否在山城交會?」的提問，長榮大學「相約檨仔腳 躍向永續六龜」USR 計畫團隊於10月18日至19日，在高雄市南方金鑽十八羅漢山服務區參與舉辦的六龜好集市，以跨域合作展現青年創意與地方實踐的能量。

本次參與的團隊由應用哲學系、國際企業學系、互動設計學系、美術學系與大眾傳播學系共同組成，並有十二位老師帶領學生一同規劃與執行。計畫主持人杜嘉玲老師表示，我們希望學生能在真實場域中，把課堂知識轉化為行動。市集不只是展示，更是一場學習的實驗與互動的舞台。

這場由農業部林業及自然保育署屏東分署執行的年度市集，結合地方創生、環境教育與永續經濟，邀集多個機構與社群共襄盛舉。長榮大學相約檨仔腳 USR 團隊長期深耕六龜地區，此次再次以行動參與，延續推動地方共好與青年實踐的核心精神。

活動現場，長榮大學的學生以不同專業為基礎設立三個主題攤位與一個紀錄團隊，展現跨域學習的成果。應用哲學系與國際企業學系合作負責的「集好器」攤位，以環保教育與永續經營為核心理念，結合企業經營思維與社會責任，推廣減塑行動及循環經濟概念，邀請民眾體驗在逛市集時使用循環餐具消費，讓參與者在輕鬆互動中了解循環餐具的使用方式與認同環保理念，藉此建立綠色消費習慣，同時連結永續行動與市場創新。透過跨系合作與實際行動，「集好器」展現了社會責任與綠色商業模式的實踐，為市集的永續經營提供創新且具啟發性的示範。

應用哲學系與美術學系組成的「龜遊伴伴」團隊以桌遊作為核心，由六龜在地高中桌遊小老師讓民眾認識災後重建、風景特色與社區組織。今年進一步推出「轉動行動藝廊」，以轉盤任務帶領參與者即席創作，留下屬於自己視角的六龜風景，讓地方故事以更具互動性的方式被看見。

參與桌遊教學的學生也分享了他們的現場心得。六龜在地高中桌遊小老師芮綺表示:「在10月19號當天的活動中我發現，其實說明遊戲規則並不難，只是這對我來說有一點點大的挑戰，因為是第一次這樣子說明一個桌遊。」同樣擔任桌遊小老師的秀琳則分享：「今年在六龜好集市，我擔任桌遊的小老師，教大家玩重建六龜&骰建六龜，整個過程非常有趣又充實。一開始有點緊張，擔心自己說明不清楚，但看到小朋友和家長們玩得開心、認真學習，我的緊張也慢慢消失了。在教桌遊的過程中，我不只教規則，也學會如何觀察玩家的反應，適時給予提示，讓大家都能順利參與。看到他們笑著討論策略、互相合作，我覺得自己的努力真的很值得。這次的經驗讓我更有耐心，也更懂得如何和不同年齡的人互動。能在熱鬧的市集裡分享桌遊的樂趣，感受到大家的歡笑與互動，是一次非常難忘又開心的體驗。」

互動設計學系負責的「未來的創作者一日跨域體驗」攤位以 AR 科技結合闖關遊戲，打造親子同樂的創意體驗區。透過互動遊戲，孩子與家長在玩樂中感受數位設計與創作的魅力，成為市集最熱鬧的焦點之一。大眾傳播學系學生負責活動拍攝與紀錄，以鏡頭記錄現場互動與熱鬧的瞬間，捕捉青年實踐的故事，讓六龜好集市的能量透過影像被更多人看見。

計畫主持人杜嘉玲老師指出，這樣的跨域合作正是 USR 教育的核心價值之一。每一位老師與學生都從自身專業出發，但最終指向的目標相同：讓學習回到真實社會，讓地方議題成為教材，讓青年透過行動重新定義教育的意義。

長榮大學「相約檨仔腳 躍向永續六龜」USR 計畫自執行以來，積極與地方組織合作，推動六龜地區的永續行動與文化再生。透過教學與行動結合，培養學生以創意設計、藝術思維與環保推廣回應地方需求。此項行動不僅呈現跨域合作的成果，也深化大學與地方的連結，讓學生能在真實場域中實踐專業學習並回應社會需求。未來，長榮大學 USR 團隊將持續與六龜在地組織協力推動永續行動，透過教育、創意與公民參與的結合，成為陪伴地方長期發展與共好的重要力量。

大合照

「相約檨仔腳 躍向永續六龜」USR 計畫團隊參與於10月18日至19日舉辦的六龜好集市

大合照

大合照

應用哲學系與國際企業學系合作負責的「集好器」攤位

大合照