國際合作的價值，不只是簽署一紙合作備忘錄，更重要的是如何讓合作真正走進社區、回應在地需求。長榮大學持續推動大學社會責任（USR）國際實踐，2026年與印尼巴布亞基督教大學（Universitas Kristen Papua, UKIP）正式簽署合作備忘錄，深化雙方在健康、教育、環境及社區發展等面向的合作，共同實踐大學連結地方、服務社會的使命。
圖：長榮大學與印尼巴布亞基督教大學簽署MOU
此次原規劃前往印尼西南巴布亞省Misool，了解UKIP漁業相關學系參與聯合國糧食及農業組織（FAO）計畫的執行情形，交流大學如何結合專業投入社區發展。然而，受天候及海象影響，團隊無法依原訂行程前往。雙方隨即調整合作方向，將USR行動轉往索龍的護理健康類高職學校及Klasabi漁民社區，讓原本的學術交流進一步延伸為深入社區的實際服務。
在Klasabi漁民社區，團隊看見當地漁民家庭孩子所面臨的教育困境。有些孩子因缺乏文具用品，擔心與同學不同而逐漸離開校園；有些孩子為了分擔家計，晚上在街頭擔任停車管理員，甚至有人只能以乞討維生。長期缺乏穩定的教育資源，使部分孩子至今仍未具備基本識字能力，也讓求學之路充滿挑戰。
面對這樣的處境，UKIP教師Melisa Masengi及Gege Yoma Lou號召熱心志工成立「Alamora」志工社群，以「Alamora：Bersih、Kreatif、Berdampak（乾淨、創意、產生影響）」為理念，每週二、四、六固定陪伴社區孩子閱讀、學習，同時投入環境整理與社區改善工作。由於社區周邊垃圾堆積、衛生環境有待改善，Alamora除了關注孩子的教育，也希望透過持續陪伴與實際行動，帶動社區逐步產生正向改變。
此次服務由UKIP教師帶領Alamora志工共同投入，長榮大學USR團隊則與當地志工攜手陪伴孩子進行識字教學與學習活動，透過認識文字、互動遊戲、故事分享等方式，陪伴孩子度過充滿歡笑的學習時光。對孩子而言，這不僅是一場活動，更是一段被陪伴、被傾聽、被關心的珍貴經驗；對參與服務的師生而言，則是一次真正走進社區、理解教育不平等與社會議題的國際學習。
活動期間，長榮大學永續發展學程國際學生也積極參與服務，運用自身跨文化背景與語言能力，與當地孩子及志工互動交流。來自不同國家的學生與印尼志工共同合作，讓服務現場不再只是單向的協助，而是在遊戲、閱讀與交流中彼此學習、共同成長，展現跨文化合作的價值。
長榮大學USR團隊表示，這次因天候調整行程，看似只是行程上的變動，卻意外開啟另一段珍貴的社區實踐旅程。透過與UKIP及Alamora志工團隊的合作，不僅看見國際USR的另一種可能，更體認到大學除了提供知識與專業外，也能成為串聯社區資源、陪伴弱勢兒童、促進社會改變的重要平台。
從合作備忘錄的簽署，到攜手走進社區實踐，長榮大學與UKIP的合作正逐步從「夥伴關係」邁向「共同實踐」。未來雙方將持續深化健康促進、教育支持、環境永續及社區發展等面向的合作，讓大學成為連結地方與世界的橋梁，讓「CARE」的精神跨越國界，也讓一個字、一個故事、一份陪伴，成為孩子迎向未來的力量。
圖：UKIP師生及團隊護理系學生與小朋友互動
圖：Alamora志工帶小朋友讀故事書
圖：團隊當地高中志工帶領小朋友學習數學
圖：團隊夥伴及國際生帶小朋友識字讀故事書
圖：Klasabi漁民社區合照
