長榮大學健康心理學系邀臨床心理師　分享創傷兒童諮商實務

[健康心理系報導]

長榮大學健康心理學系9月23日於「兒童遊戲治療」課程，邀請旅行心理治療所徐孟汎臨床心理師，以「感官律動調節治療（SMAR T）對創傷兒童的諮商介入」為題進行專題分享，並與社會工作學系共同辦理跨系共學，由社工系主任帶領修習「兒童及少年社會工作」課程學生參與，45位師生共同投入學習。

感官律動調節治療是一種結合身體感知、運動動作與創傷知情概念的諮商取向，主要應用於複合性或早期創傷兒童。徐孟汎臨床心理師從創傷對身體的影響、「身心容納之窗」、創傷知情及遊戲室設置等面向切入，介紹本體覺、前庭覺、觸覺等感官輸入，以及重力毯、瑜珈球、紓壓球、彈力帶與彈跳床等遊戲媒材，並透過實務案例與操作示範，帶領學生理解感官活動在兒童諮商中的應用。

課程中，學生分組討論兒童在遊戲室可能出現的不同情境，從「孩子在當下經歷了什麼、需要什麼？」的角度思考適切的感官遊戲與介入方式，各組並上台分享討論成果，由講師進一步補充治療概念及實務經驗。透過理論講授、實際體驗與案例討論，學生得以從兒童的身體與情緒反應理解創傷，進一步學習如何營造安全、同理的助人環境。

本次活動透過跨系共學，串聯健康心理與社會工作專業，讓學生將課堂所學與臨床實務相互連結，拓展未來兒童與少年助人工作的專業視野。活動感謝2026長榮大學「綠色社區根與芽行動計畫」經費支持，以及健康心理學系、社會工作學系師生熱情參與，並透過臨床心理師豐富的實務經驗，深化學生對創傷兒童諮商與感官律動調節治療的認識。