「不要自我設限 人生就有無限精彩」 志鋼金屬公司總經理郭治華 實踐跨域精神的典範

 一提到金屬，直覺是冰冷，剛硬的形象，雖然在工業及生活中佔有很重的份量，但在一般人心中很難留下深刻印象。而志鋼金屬公司總經理郭治華卻用他26年在板金產業累積的硬實力，加入創新思維，灌注文創精神，將百煉鋼化成繞指柔，賦與金屬溫度及柔美的形象，更貼近人心。他不但創立全台唯一台灣創意金屬館，更與教育接軌，與長榮大學攜手打造金屬工藝中心，培育金屬工藝人才，傳承企業家實踐社會責任，深耕教育的使命，也讓大家看到板金產業與藝術的跨域結合，拓展無限可能。

企業家老師 注重學生感受 用實作激發學習熱情

　郭治華總經理一年前至長榮大學台灣文創學程擔任兼任助理教授，教授金屬工藝。出身技職體系的他早期與長榮大學沒有交集，緣分開啟於去年八月份，李泳龍校長帶領資設院及美術學院師長參觀台灣創意金屬公司後，看到郭治華總經理將藝術與金屬完美結合，令人佩服，希望有機會一起創作公共藝術，因而締結產學合作，力邀郭治華總經理成為長榮大學重要夥伴，指導學生各項發展，帶動校內跨域創作的能力。長榮大學校園內緊急求救鈴美化，就是台灣創意金屬公司與台灣文創學程聯手創作，用百合花意象美化緊急求救鈴，讓美學融入校園 ， 除了有堅強的守護，也有美感的陪伴。

   郭治華總經理除了有板金科紮實的基礎訓練外，同時也有文創博士學位，讓美術學院院長與台灣文創學程主任眼睛為之一亮，邀請他到學校教書。當時他高分考取高師大美術系，原本計畫雙軌並行，一邊念美術系一邊教美術學院學生，但後來發覺一周有三天晚上要趕去高雄上課，隔天一早還要上班，又要擠出時間備課，有些吃力，為讓生活保有品質，必需有所取捨。經過考量，他認為教學相長，邊教邊學，用充裕的時間把教學做好，也是一種學習，一年下來，學校給他很好的發揮空間，認識很多美術學院老師，收穫很多。

　郭治華總經理教學以學生為主角，注重學生感受，他先觀察學生的上課反應進而走進學生心裡，找出適合學生學習的方式。他說：「很多理論課學生興趣缺缺，但是提到金屬工藝製程，學生的眼睛就亮了，動手做之後精神恢復百分百。」所以他把講課內容降為半小時，其餘時間留給學生實作，在實作指導中跟學生互動，發現每個學生都有自己的理由與想法，教學相長引發師生「教」與「學」的興趣，不但激發學生學習熱情，也點燃他的教學熱忱，開始把經驗傳授給學生。

　「到長榮大學教書很快樂」，郭治華總經理表示，相較於其他學校，長榮大學學生在實作的表現更為積極主動，很適合上實作課。他認為跟學生互動就跟教自己的小孩一樣，現在的學生很有主見，老師的角色就是引導他們朝著自己想法創作，做出心目中的作品，學生有成就感，就有繼續學習的欲望。比如製作鑰匙圈，他教學生做自己的名字或是想送的人，學生做完後還會要求要做第二個第三個，欲罷不能，尤其看到同儕的做法後，會刺激自己愈做愈好，產生良性循環。有學生下課意猶未盡留下來發問，還說下學期想再修他的課，睡過頭還特地趕過來說抱歉，把老師放在心裡，他很感動。

捐資助金屬工藝中心成立 串聯教育資源給學生更大舞台

　郭治華總經理用因材施教的方式帶領學生進入金屬工藝世界，也幫助長榮大學推動金屬工藝發展，攜手打造金屬工藝中心，把金屬的文化特色、創意在學校紮根。他很高興學校有這份使命，所以他願意付出，捐資幫助金屬工藝中心成立，他說：「現有的金工教室包含金工、纖維、皮革、玻璃等課程，雖然是綜合性功能，但每個領域發揮空間都很小，所以先建立金屬工藝中心規模，其他類工藝就能比照這模式擴大，讓每個領域都做出特色，對學生會更好。在我有能力時，與學校和老師一起春風化雨，也是一件快樂的事。」

   郭治華總經理表示，他喜歡做教育的事情，尤其近幾年板金科愈來愈少，這領域沒有名人效應的加持，加上現在科系選擇多，學生想法也多，面臨招不到學生的窘境，目前全台只剩五所學校有板金科，其餘學校都改成機械製圖或是機械設計。幸好在他的建議下，母校台南高工開設金屬創意班，台南高商也有文創科，長榮大學也創建金屬工藝中心，從高職體系串接到大學，創造更大的舞台，學生自然會被吸引而來，人才就能源源而生。

　對於很多學校都在發展文創教育，長榮大學台灣文創學程如何突顯辦學特色，郭治華總經理指出，很多學校做文創都會成立創客中心，而長榮大學台灣文創學程隸屬在美術學院，學生可以多方面修習美術學院其他系的技能，用美學陶冶文創，文化層次會更高，這是別的學校沒有的，更具競爭優勢。

跨域文創產業 金屬變身為藝術品

　從事板金業２６年，被稱為板金界的隱形冠軍，郭治華總經理為何從製造業跨域至文創產業，創立台灣第一家板金觀光工廠「台灣創意金屬館」，串連製造、文創及服務三大領域，把不起眼的金屬變身為有美感、實用性兼具的藝術品，不論是拿在手上或是放在桌上，都是生活品味的一部分。「一切源自於他想完成身為安平人，唸文創做文創的夢想」，他說：「我就讀延平老街的學校，每天都會走延平老街去上學，小時候的回憶就是喜歡在巷子鑽來鑽去，近年來安平古蹟大受歡迎，學長學弟都在搞文創，文創這兩個字就在心中慢慢醞釀，將金屬跟文創結合的意念油然而生，剛好附近的學校開辦第一屆文創博士班，就去報考，我跟口考官說唸文創科系是自己的心願，想把文創的產品發揚光大，結果以第二名錄取。」他很滿足的說，做文創很符合５０歲後的心境，就是做心中想做的事情，最重要的是「很快樂」，把對金屬的熱愛傳承給下一代。

　台灣金屬創意館有5大主軸：教育、傳承、文創、觀光與體驗，依照目標設定，循序漸進的開放。第一階段開放給學校，因為年齡相近，課程比較好規劃，第二階段是政府機關、團體與身障團體，第三階段是遊客，因為年齡跨域較大，較難有一套課程滿足他們，必須花較多時間設計。目前開放對象以學校校外教學為主，尤其是深度體驗，工程師會視時間規劃課程，也有一套教老師的課程。他希望透過台灣金屬創意館的設立，除了做為校外教學、板金相關科系產學合作的平台外，也拉近民眾與金屬的距離，吸引更多年輕人看到板金業前景，走進金屬工藝的領域。

在就業中蓄積實力 在創業中突破創新

 「志鋼金屬股份有限公司」於1995年創立，由郭治華與３位對板金有興趣的同學及二位友人齊心協力一同創業，強調「志在鋼鐵」的信念，故做為公司名稱。雖然是成功的企業家，但他並不建議學生踏出校門就創業，而是要先就業，他自己也是先進入企業歷練，了解人家在做甚麼，這個產業是否適合我，在工作中也能結交一些志同道合的朋友，後來才出來一起創業，而且創業要有團隊，可以互相支援，企業才能永續發展。他希望學生要有一個思維，就是把就業當成創業，不要去想自己一定要有個事業，比如他在長榮大學教書也是一個事業，把事業做好也能成為人生光環，而創業也是就業，他創立金屬公司也是在領客戶的薪水，客戶也是他的老闆，在就業中認真修煉，才有機會創業，轉換跑道才有可能成功。   

   志鋼金屬去年營收突破7億元，相較於台灣約四千家板金業者營業額多半在億元以下，大幅領先，不但朝上市櫃大步邁進，還拿到台積電、群創等科技大戶訂單，從建材板金但科技板金，志鋼金屬團隊不斷突破創新，並以客製化，一條龍的整合式服務，獲得客戶信賴與青睞。郭治華總經理說，志鋼金屬用傳統定義來說就是鐵工廠，一開始也是從小鐵工廠做起，會不斷成長的原因就是「我們可以幫客戶做更多，做一般同行不願做的事，能夠達到客戶需求，幫客戶解決問題以及為客戶省錢，整合從製作到裝貨櫃等所有服務，一開始無其他競爭者，資源就握在我手中。」在這過程中，為完成客戶的要求，工廠沒有的技術就要去研究，所以他有念兩年電機博士，因為客戶期許他們有配電能力，學習到的技術就變成自己的，接續就一個個部門設立，原本的鈑金廠起先沒有擴大，但附屬機構會不斷擴增，整體規模就愈來愈大，就可以回頭擴大鈑金廠，因為訂單變多，在競爭市場上大幅提升。所以「改變自己順應市場，才有致勝機會。」

   從製造、文創、服務到教育，郭治華是求新求變，實踐跨域精神的典範，而且都樂在其中，在他身上體現人生的路不會只有一條，只要有心，條條大路通羅馬。他強調，設好目標就去努力，雖然不一定是自己想要的結果，就像當初他的第一志願是飛機修護科，結果分發額滿，他轉念一想修汽車也可以，同樣也額滿，後來板金科只剩一個名額，他不假思索就去唸了，雖然跟當初設想不一樣，縱使沒有修過一台飛機跟汽車，但也在鈑金業中交出亮眼成績，再硬的金屬也能在他手中百變，所以不要自我設限，人生就有無限精彩。