AI走進教室 中山大學黃韋豪老師談「生成式AI」的教學實踐

［管理學院報導］
黃韋豪助理教授（左）和土開系謝舜傑老師（右）合影

長榮大學管理學院「智慧創新跨域潛力人才培育社群」於11月4日舉辦第三場教師講座，邀請國立中山大學政治學研究所黃韋豪助理教授，以「讓AI走進教室：從實務應用到教學研究的新嘗試」為題，探討AI在高等教育中的應用與挑戰。活動共有31位教師報名參加，參與者來自不同學院與系所，展現跨域交流的熱度。

黃韋豪助理教授畢業於美國羅格斯大學，研究專長包括國際安全、政治經濟學、軟權力與應用研究方法，並曾主持教育部「數位技術與政治文本分析教學創新計畫」，長期關注AI與資料分析在社會科學研究中的結合。

在講座中，黃韋豪老師以「To AI or not to AI」為引言，說明AI在教育現場的發展現況與教師可能面臨的疑慮。他引用國際研究指出，AI雖能提升效率，但若使用不當，可能削弱學生的思考與學習動機；因此，教師需引導學生正確使用AI，培養判斷與批判能力。

黃韋豪老師也分享自身在課堂上的實踐經驗，包括嘗試使用ChatGPT協助批改報告、讓學生辨識AI生成內容的錯誤，以及運用AI於研究題綱與社會科學情境文本（vignette）的生成。他指出，AI在資料清理、統計分析與文本探勘上具備實用價值，但在「研究設計」與「學術邏輯」上仍需教師專業判斷與人工驗證。

講座透過具體案例呈現AI在教學與研究的多元應用，協助教師理解生成式AI在高教現場的可能性與限制，為智慧教育帶來新的思考方向。
國立中山大學政治學研究所黃韋豪助理教授講課中

活動共有31位教師報名參加

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