大手牽小手，校園裡的暖心轉銜課！長榮大學特教生化身店長，帶領國小身障童體驗職場

一場跨越教育階段的「職涯傳承」在長榮大學溫馨上演。昨（26）日上午10時至下午2時30分，長榮大學學生事務處諮商中心資源教室特別規劃邀請五甲國小特教班師生、家長、校長及輔導主任參訪「職涯夢工廠—體驗小舖」之「心情文具店」轉銜系列活動。由本校資源教室的特教生學長姐親自領導第一線、身體力行，帶領這群國小學弟妹體驗「一日小店長」，展現「教學相長」的生命韌性。

翻轉被照顧者角色！大專特教生手把手傳承職場經驗

在過去的社會結構中，身心障礙學生往往被定型為「被照顧者」。然而，在昨日的長榮書坊「心情文具店」裡，這群大專特教生穿上制服、站上第一線，成為了獨當一面的職場導師。

上午活動先安排讓小朋友當顧客，透過模擬購物活動，訓練孩子認識日常文具用品、金錢計算及付款之購物能力，小朋友非常興奮地挑選文具。午後，則安排由值班大專學長姐們帶領小朋友開始體驗<一日店長>活動，從商品上架、親切招呼、清點文具，到引導顧客使用數位收銀機，大哥哥及大姊姊們用最理解、最溫柔的語言，一對一放慢速度，引導五甲國小的小朋友完成一項項店長任務。大專生們在服務中建立就業自信，也讓參訪的國小生看到未來發展的無限可能，完成一場深刻的早期職涯轉銜教育。

活動最後並邀請大專特教師生、家長與台南市勞工局就促科職管員及就服員對於五甲國小家長提出有關未來升學準備及特教生就業資源給予分享及雙方互動交流時光。

家庭、學校及政府共同圈之互動：串聯家庭支持的轉銜地圖

五甲國小林俊明校長對此次跨學制的合作給予高度肯定：

「這是一場非常成功的適性發展示範。特教孩子的學習需要更多實物操作與情境引導，感謝長榮大學提供這麼棒的平台，讓我們的孩子能提早接觸職涯世界，點亮他們對未來的想像。」

五甲國小周奕良輔導主任也補充：

「國小階段的轉銜著重於生涯覺察與信心建立。今天看到孩子們在長榮學長姐的帶領下，從害羞退縮到能大方招呼客人，這樣手把手的陪伴，給了特教家庭極大的正向支持與安定感。」

長榮大學許哲強學務長給予學生家長勉勵：

「學校一直致力於打造共融校園，資源教室推動『體驗小舖』，就是希望打破傳統課堂限制。透過營造真實的職場情境，讓高等教育的身障學子在畢業前累積實務經驗，同時透過這次接待五甲國小的機會，將這份前行的力量向下扎根，傳遞給更多需要支持的家庭。」

長榮大學諮商中心曾琳雲主任看著兩校學子的互動，開心地表示：

「諮商中心資源教室長期輔導身障同學的生涯規劃，大專生今天從『受助者』轉變為『助人者』，在指導國小學弟妹的過程中，不僅鞏固了自己的工作技能，更獲得極大的自我效能感。這正是轉銜教育最核心的價值。」

參與活動的老師及家長們看著孩子在學長姐帶領下，成功完成結帳、商品打掃及環境清潔都給予小朋友鼓勵並深深為他們感動。

從「校園學習」到「實戰體驗」，真正扎根的生涯重建

這場轉銜活動，本質上不僅是一日職場體驗，更具備三層核心價值：

• 破除就業焦慮：讓國小階段的特教家庭提早接觸高等教育的轉銜資源，降低家長面對未來的未知恐懼。
• 深化同儕鷹架：大專特教生藉由「教導他人」獲得極大的自我效能感，證明自己具備社會生存的就業功夫。
• 建立友善支持：透過大專與國小的特教體系跨界串聯，共築一個沒有障礙、只有理解的友善職涯支持系統。

今天「心情文具店」結帳櫃檯前傳出的每一聲「謝謝光臨」，不僅僅是一筆筆文具交易的完成，更是一顆顆象徵著尊嚴、自主與希望的就業種子，正在這些大小特教學子心中默默萌芽。