特教知能研習：青春不迷「網」~網路成癮輔導策略

　　為強化校園身心障礙學生網路成癮之預防工作，透過網路成癮輔導策略及案例分享特教知能研習，增進教師之專業知能及處遇。長榮大學諮商中心資源教室於4月13日辦理「青春不迷『網』~網路成癮輔導策略」特教知能研習，邀請「嘉義基督教醫院」高宗仁臨床心理師擔任講師，分享實例及專業輔導策略。

　　本次教知能研習，講師一開始便請教師們填寫「網路成癮評量表」，瞭解自己平均一天花多少時間在網路上，亦可讓學生自評網路成癮狀況；並播放亞洲大學網路成癮中心拍攝之網路成癮辨識與輔導影片「失控」，藉此讓教師們了解目前大學生普遍面臨網路成癮之現況與衍生之行為與後果，可發現常與網路成癮伴隨的心理疾患為自閉症（伴隨有注意力不足過動症，ADHD）、情緒障礙，而常與網路成癮伴隨之議題則為低學業成就、人際困擾及情緒困擾、視力退化等問題。

　　隨後介紹網路成癮特徵（DSM-5），以及運用神經心理學觀點、大腦心智功能說明網路成癮成因，講師強調可藉由「衝動抑制→認知彈性→目標設定→工作記憶→自我覺察→注意力監控」等一連串執行功能，來輔導身障學生網路成癮情形；並整合其生理、心理及社會因素，檢視教師自身可協助之部分，從建立關係、前額葉強化策略到啟動支持系統與資源，適時介入輔導。

　　活動過程中，教師們回饋研習中印象最深刻的是「注意力監控及學習注意力的過程，有分享軟體及實作，感覺很好」、「從神經心理學觀點去發現輔導相關策略，很實用」、「透過量表，檢視自己、學生、家人等使用網路行為」、「從中了解左右腦、原始演化腦的功能、增長了知識」透過此次網路成癮輔導策略特教知能研習，讓教師們理解對於網路成癮的孩子，需透過關係建立、從中了解原因，並從環境中去控制，以協助這些需要幫助的學生。