共創「友愛無礙」的校園環境 資源教室與大家同行

       為增進全校教職員生對特殊教育學生特質的認識，提升對特殊教育學生的同理與尊重，促進友愛、無礙、友善的校園環境，諮商中心資源教室在11月下旬辦理系列的電影讀書會暨校園無障礙推廣活動，邀請全校教職員生參加，播映相關電影並邀請專業講師帶領映後座談。

       「每個人臉上都有記號，是紀錄我們人生軌跡的地圖。」，11月21日播放電影「奇蹟男孩」，描述因罹患罕見疾病導致臉部損傷的男孩，在校園中經歷人際關係的碰撞、霸凌，到走出自我保護與防備，提升自信心並與同儕建立和諧關係的歷程，映後特別邀請有多年特教工作經驗的教師－「陶璽特殊教育工作室」的呂幼雯老師，帶領與會師生討論同理的意義，同理心是一種高階的情緒智商，不等於同意或同情，同理與尊重皆建立在充分的理解上，鼓勵大家多一分同理心，多一分和諧。

       與會的同學認真地參與並給予回饋，「有很多歧視或霸凌只是因為不了解！勿帶著歧視與偏見！」、「雖然『感同身受』不等於『身歷其境』，但如果互相可以釋放出善意、尊重，那將會是美好的彼此對待！」，透過活動讓同學對同理他人有了更深一層的體會與反思。

      「聽不見並不是你的錯吧！」，電影中一個活潑開朗的大學生對另一個因聽覺障礙而無法融入同儕、始終與人保持距離的大學生說了這句話，11月28日放映了「聽見向陽之聲」，讓大家走一趟患有聽覺障礙的大學生從自我封閉到敞開心胸的路程，並請「台南市聲暉協進會」徐紫香理事長帶領大家探討聽覺障礙者的特質及與其相處之道，理事長更邀請了台南大學教育系四年級學生、今年獲得總統教育獎的聽障奧運網球國手－林家文同學親臨現場，分享自己如何克服聽覺障礙、實踐夢想的心路歷程。

       「看到家文姐姐分享自己的夢想，讓我很感動！」、「很高興能增進對聽障生特質的認識。」，參與的同學對講師與家文同學的分享都有很正向的回饋，並感受到鼓勵，認同透過活動能提升與聽障同學的友善互動。最後家文透過自身故事勉勵在場師生「夢想不是擁有而是實踐，我正走在實踐夢想的路上！」。