提升校內特教知能概念，資源教室辦理「學習障礙基礎概念」

　　本學期資源教室針對校內障礙類別人數最多的「自閉症」及「學習障礙」，辦理特殊教育知能研習，提升學校教職員工對於特殊教育學生的認識，提供適切的輔導策略，學生在辦理校內行政業務時，職員也能同理學生障礙，明確指引其辦理程序，提升學生在校適應能力。資源教室於11月28日辦理特教知能研習－「學習障礙基礎概念」，特別邀請彰化師範大學特殊教育學系－呂偉白老師，與學校老師分享學習障礙學生的特質與主要障礙狀況。

  研習過程中，偉白老師向與會老師介紹學習障礙的特質與特教需求，並透過體驗遊戲讓老師們感受學障生在閱讀上的困難，強化老師們同理學障生的學習困境，並予以考試評量建議及輔具使用資源，活化老師學習資源的運用。

　　為因應校內特教學生的學習需求變化，資源教室每年辦理不同障礙類別之特教知能研習，盼透過研習，幫助教職員工認識特教學生，提升其在校適應，107年度特教知能已告一段落，歡迎教職員工密切留意活動歷程，一同參與友善校園相關活動。