111學年度個人申請書面資料「審查重點與準備指引」
長榮大學醫務管理學系「醫療機構管理組」及「長照機構管理組」
111學年度大學個人入學申請第二階段甄試書面資料審查重點及準備指引
⬛資料審查項目:
一、修課紀錄
二、課程學習成果
三、多元表現
四、學習歷程自述
五、其他
⬛審查重點與準備指引
說明:以下項目及準備指引,申請者可依能力及資源,盡力準備,但毋須全部備足。關鍵在於是否能展現高中時期學業能力及非學業表現、性格特質與學術探究能力、生涯規劃及就讀意願。
評量面相 |
項目 |
審查重點 |
準備指引 |
整體學習能力 |
修課紀錄 A.修課紀錄 |
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整體學習能力 |
課程學習成果 B.書面報告 E.社會領域探究活動成果或特殊類型班級之相關課程學習成果 |
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多元表現能力 |
多元表現 F.高中自主學習計畫與成果 G.社團活動經驗 I.服務學習經驗 N.多元表現綜整心得 |
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生涯規劃與反思能力 |
學習歷程自述 P.就讀動機 R.其他 |
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生涯規劃與反思能力 |
R.其他 |
閱讀醫管相關書籍 | 閱讀一本醫務管理書籍並描述該書內容與就讀動機、生涯規劃之相關。 |
長榮大學醫務管理學系「健康大數據組」
111學年度大學入學申請第二階段甄試書面資料審查重點及準備指引
⬛資料審查項目:
一、修課紀錄
二、課程學習成果
三、多元表現
四、學習歷程自述
五、其他
⬛審查重點與準備指引
說明:以下項目及準備指引,申請者可依能力及資源,盡力準備,但毋須全部備足。關鍵在於是否能展現高中時期學業能力及非學業表現、性格特質與學術探究能力、生涯規劃及就讀意願。
評量面相 |
項目 |
審查重點 |
準備指引 |
整體學習能力 |
修課紀錄 A.修課紀錄 |
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整體學習能力 |
課程學習成果 B.書面報告 |
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多元表現能力
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多元表現 F.高中自主學習計畫與成果 G.社團活動經驗 N.多元表現綜整心得
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生涯規劃與反思能力 |
學習歷程自述 P.就讀動機 |
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生涯規劃與反思能力 |
R.其他 |
閱讀醫管相關書籍
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閱讀一本醫務管理書籍並描述該書內容與就讀動機、生涯規劃之相關。 |