課程介紹

「環境永續發展」與「社會永續發展」這兩門課的主軸，是了解十七項聯合國永續發展目標，課程中將逐一探討各項目標，相互比對、相互詰問，並藉由行動方案設計與施行，構築永續議題之操作經驗。「校園永續體驗學習」則是透過實際參與，讓學生認識校園周邊二仁溪流域環境，以及社區在環境永續上的行動，包括社區防災、河川守護、傳統竹構營造、動物嘉年華活動等。

除了核心課程，本學程另開設「簡報與溝通技巧」、「計算機概論」、「環境科學」以及「環境倫理」等課程，皆以支援及連結核心課程的方式進行。名之支援及連結，因為課程內容的訂定，由課程教師於教師成長社群中提出，經過共同討論之後訂出基本架構，再交由專責的教師執行。其中，「計算機概論」之課程設計，讓資訊能力與運算思維融為學生的基礎能力，日後將有助於解決環境與社會問題。

此外，為落實學生自主學習，一年級新生的「永續發展專題討論 I」另以文化展演與交流為題，由學生自主安排課程，並於校園其他學生團體經營的自學空間進行多項課程活動。這些活動將能擾動學生的國際意識，促進國際交流的發生。

為了有效、深入學習永續發展多元的主題，本學程又把專業課程分為「流域管理」、「氣候變遷與調適」與「社區暨協力營造」三個模組。學生於第一年下學期，可自由選擇模組的課程修課，修畢1個模組至少16個學分，即達到畢業門檻。預期藉由模組選擇，學生能依個人志趣選課，聚焦學習、探究特定永續發展議題，開啟生涯規劃之旅。

此三個模組的教學目標如下:

1. 流域環境管理

• 能找出環境問題，並擬定、執行解決方案。

• 知道如何促進民眾參與，完成河川污染與整治計畫。

• 能夠針對保護水資源議題設計、進行環境教育。 

 2. 氣候變遷與調適

• 了解氣候系統的基本原理。

• 具備評估與傳播氣候變遷資訊的能力。

• 能夠提出減緩、調適氣候變遷的計畫，以及付諸執行的能力。 

3. 社區營造

• 能找出世界、環境與社區關係之間問題的癥結。

• 具有理解社區問題、知道如何收集民眾意見的能力。

• 能依社區問題舉辦宣導活動。

• 具備進行環境調查與規劃的能力。

• 有能力找出地景永續問題，並擬定、執行解決方案。

• 知道如何以協力方式營造永續的地景。