長榮大學「職業安全與衛生學系」114學年度大學申請入學招生第二階段甄試 書面資料審查重點項目及準備指引

自我學習能力

修課紀錄(A)

部定必修與加深加廣選修之重點領域「語文領域」各課程科目之學期成績(不須再提供)

• 考生若為110學年度以後各高級中等學校畢業之考生，第一至第五學期修課紀錄由高中學習歷程資料庫提供，第六學期修課紀錄則由其就讀學校上傳至甄選委員會；其餘考生(含109學年度以前已畢業生、非適用十二年國民基本教育課程綱要之高級中等學校畢業生、持境外學歷、同等學力報考生或青年儲蓄帳戶學生等)則由本人自行上傳。

自我學習能力

課程學習成果(D.自然科學領域探究活動，或E.社會領域探究活動成果)

D.自然科學領域探究活動(職業安全組/職業衛生組)

E.社會領域探究活動成果(職業安全衛生管理組/安全衛生AI科技組)

• 學生可就有關內容或其他課程學習成果選擇提供，至多3件，本系據以綜合評量。

職業安全衛生專業學習能力

多元表現(F.高中自主學習計畫與成果；G.社團活動經驗；H.擔任幹部經驗；I.服務學習經驗；N.多元表現綜整心得)

一、與職業安全衛生的連結

二、人格特質與問題解決能力，例如：人格特質、人生體驗、個性優缺點等，其整體內容表現情形。

• 參與社團活動、擔任幹部經驗、參加中學生網路讀書會、課外自我學習、閱讀書籍、報章、雜誌、媒體等之學習心得、小論文、其他自主學習計畫成果與服務學習經驗等，能展現具備組織助人及領導能力。
• 學生可就有關內容或其他有利審查資料選擇提供，至多10件，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

職業安全衛生專業學習能力

學習歷程自述(O.高中學習歷程反思；P.就讀動機)

一、申請就讀動機

二、高中學習歷程反思與就讀期間專業能力培養計畫

三、課外自我學習、閱讀、媒體報導之心得

• 科學活動(如：校內外科學實驗、科學展覽會、科學研習、科學參觀等)參與自述與反思，學習歷程自述需反映高中學習歷程反思並描述自我的人格特質、優缺點、重要經歷與展現就讀動機。
• 說明你(妳)申請本學系的動機與對未來的規劃，讓我們知道你的想法。
• 秀出你高中的學習資料，談談你(妳)曾經遭遇過最大的困難或挑戰，以及如何解決或面對。
• 介紹自己，寫出你自己的優點與個人特色，讓我們更認識你(妳)，有熱忱就是我們的最愛。

職業安全衛生專業學習能力

其他(R.其他有利審查之資料)

個人的職涯想像與規劃或其他有利審查之資料

• 提供求學過程(不限於高中階段)與職業安全衛生連結的人、事、物，並且可提供除上述以外與職業安全衛生連結、人格特質、人生體驗、問題解決能力等的相關佐證資料。