安心職場

❈ 人才招募與組成

人力資源是學校未來發展的關鍵基石，為落實推動人力資本培育工作，將以教職員人力資源發展及落實獎優汰劣為主軸，擬定相關策略並進而提升教職員動能及素養等各項能力。同時，將「敬天、愛人、惜物、力行」等核心價值融入於職場文化內，建構落實人力培育目標的公平、 公正、和諧之職場環境。

114 學年度職員年齡結構顯示，不同職類呈現不 同分布情形。行政職員以 30至50歲為主要族群，共 107人，占整體職員人數之多數，30歲以下27人，50歲以上62人，顯示行政人力結構以中生代為核心，並兼具一定比例之年輕與資深人力。性別比例方面，職員男性 59人、女性 137 人，女性人數較多。

教師年齡結構則以 50歲以上為主要族群，共 169人，30至50歲教師65人，30歲以下教師人數較少，顯示本校教師團隊具備豐富教學與研究經驗。性別比例方面，男性教師124人、 女性教師110 人，整體性別比例大致均衡。

整體而言，本校教職員人力結構兼具不同世代 之人力配置，未來亦將持續透過人才培育與人力規劃機制，促進組織人力之穩定與永續發展。

本校一級主管性別比例整體呈現接近均衡之狀態。112至114學年度女性主管比例分別為 50%、48% 及45%，近年略有變動，主要係因主管任期更替及組織人事調整所致，整體而言仍維持接近性別均衡之狀態。

於主管遴選及人才培育過程中，秉持性別平等與多元共融之理念，提供教職員公平之發展機會，並持續關注主管職務之性別分布情形，以作為推動友善職場與性別平權之重要參考。

╭新進與離職

❈ 薪酬與權益

╭薪酬待遇

本校重視性別平等與公平待遇，教職員薪資並未因性別而有所差異。各類人員之敘薪均依《長榮大學教職員工敘薪辦法》及《長榮大學約聘僱人員任用與陞遷辦法》等相關規定辦理，並以職務類別及學經歷等客觀條件作為薪資核定依據，以確保薪資制度之公平與一致性。另薪資之調整亦依服務年資及相關制度規定辦理，以維持制度之合理性與穩定性。

╭育嬰假

本校致力於營造友善且安心之職場環境。教職員( 不論性別) 如有育兒需求，得依《性別工作平等法》及相關規定申請育嬰留職停薪。留職停薪期間，學校得依單位人力需求及校務發展情形聘任職務代理人，以維持業務運作。復職後原則上回任原工作崗位，協助同仁順利銜接工作，降低復職適應壓力，落實友善職場與工作家庭平衡之理念。

╭福利與權益項目說明

╭教職員關懷

本校以基督之名而創立，為了體現於基督裡成為一家人的基督教大學辦學宗旨與理念，對於一起在學校奉獻服務之教職員同工，本校仍秉持相同信念關懷之，因此在 103學年度起(2014.08-2015.07) 本校成立「長榮大學教職員工關懷網」，藉以提供一個溫馨關懷、尊重隱私的諮詢管道，並安排適當的專業人員提供諮詢意見。

◎教師申訴

為保障本校教師權益，依據本校「教師申訴評議委員會組織及評議準則」規定，制定本作業程序，以提升教師申訴業務之效率及功能，確保教師權益。此準則適用於本校教師針對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施，認為違法或不當，致損害其權益者，得依規定提起申訴、再申訴。

◎職員申訴

為保障本校職工權益，疏解職工糾紛，促進校園和諧，增進行政效率，依據本校「組織規程第卅五條」規定，訂有「職工申訴評議委員會設置要點」，以提升職工申訴業務效率及功能，確保職工權益。此要點適用於本校職工及約雇人員對本校有關個人權益之措施，認為違法或不當，致損害其權益者，得提出申訴。

 

❈ 考核與培訓

╭落實教師多元升等

105學年度第2學期起(2017.03)，教育部正式授權本校自行審查教師資格。本校落實教師資格審查，每學年辦理說明會。

◎教師資格審查相關說明會

▃ 2021.04.22- 教師升等評審辦法修正案公聽會

▃ 2022.08.19-111 年教師資格審查及教評會業務操作研習

▃ 2023.08.31-112 年教師資格審查及教評會業務操作研習

▃ 2024.08.16-113 年教師資格審查及教評會業務操作研習

╭教職員工教育訓練辦理

本校致力精進教職員全面發展，每學年人事室/教學資源中心定期辦理多場教育訓練活動，以提升教職員的專業知識與辦公能力。