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永續校園
::: 2025/8/14 下午 01:46:00

永續校園

6.5國際校園
04
17
出國交換學生&外國交換學生比例

近年致力與在地產業合作,將資源與特色推廣至國際,培育具有國際觀之優秀人才,讓學生透過海外實習的方式,在學期間能夠吸取相關經驗,以利未來就業與國際接軌;整體赴外學生人數與短期交流人數均明顯提升,雖受新冠肺炎疫情的影響,本校亦致力於安排本國學生與外國學生的國際交換形成,可交換的姊妹校也提升至63所。

出國研習學生數
學年度 110 111 112 113
日本 4 5 20 11
韓國 4 4 4 10
東南亞 1 2 1 2
美國 0 0 1 2
歐洲 6 7 8 1
合計 15 18 34 9
出國學生人數(Outbound)
學年度

110

(2021.08-2022.07)

111

(2022.08-2023.07)

112

(2023.08-2024.07)

交換生 15 15 34
短期交流 283 220 348
合計 298 235 382
外國學生人數(Inbound)
學年度

110

(2021.08-2022.07)

111

(2022.08-2023.07)

112

(2023.08-2024.07)

學位生 321 322 298
交換生 25 28 48
短期交流 292 466 267
合計 638 816 613
國際學生&國際教師人數

「深耕在地,連結國際」的目標一直以來是本校努力推廣的面向,規劃第二語言習得以及語言交換相關課程,本校國際學生主要以「環境教育國際實驗學院」居多,進行環境教育等多元化活動;「神學院」也有英文讀經班,有許多不同國籍的學生一起分享與交流讀經之心得,不僅能吸收課程資訊,也能進行語言的交流;除此之外,本校也邀請許多國外教師與學者們到校進行講座、做學術上的交流分享。

國際學生
學年度

111-1

(2022.08-2023.02)

112-1

(2023.08-2024.02)

113-1

(2024.08-2025.02)

依就學辦法來臺 171 165 142
依一般升學管道就學者 7 8 3
僑生及港澳生學生人數 153 132 87
合計 331 305 232
教師(Inbound)國際移動相關人數
學年度

110

(2021.08-2022.07)

111

(2022.08-2023.07)

112

(2023.08-2024.07)

交換教師 0 1 1
訪問學者 0 0 0
學術訪問、短期交流、其他 114 124 124
合計 114 125 125
教師(Outbound)國際移動相關人數
學年度

110

(2021.08-2022.07)

111

(2022.08-2023.07)

112

(2023.08-2024.07)

交換教師 0 0 0
訪問學者 0 0 0
學術訪問、短期交流、其他 97 126 58
合計 97 126 58

 註:因受到國際疫情情勢影響,部分活動改採線上或是延期辦理。 

◎ GlobEEs 跨國教育體驗

GlobEEs (Global Education Experiences) 跨國教育體驗是長榮大學與國際姊妹校聯手打造的跨國教育體驗。以隔年交換方式,選送學生赴海外體驗學習,或接待姐妹校的同學們體驗台灣文化。

024年印尼跨國教育體驗的學生代表來自本校經管碩班、書畫系、大傳系、財金系、航管系,共13位學生。以為期兩週的交流行程,參訪印尼的兩所大學—University Kristen Satya Wacana及Universitas Kristen Duta Wacana,深入探討當地如何實踐聯合國永續發展目標(SDGs),以關注水資源管理、創新產業與社會平等等主軸領域,並親身拜訪當地產業和社會企業如何推動社會永續發展。此外,透過參與印尼傳統文化活動,學習Batik蠟染製作工藝、欣賞文化表演,體驗當地的傳統生活方式。

這次文化交流除讓本校學生深刻了解印尼多元文化之餘,亦使了解國際合作在解決全球性問題中的關鍵作用。此次經驗讓學生們更加堅定未來從事國際事務的決心,並為解決全球問題提供具體的行動指南。

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2024年印尼GlobEEs大合照
◎ 2024第12屆世界大學生領袖論壇

為拓展學生國際視野、增進學生人道思維、鼓勵學生參與國際活動,本校特別辦理優秀學生前往泰國曼谷參加「第12屆世界大學生領袖論壇」,遴選結果由國企系國際班(BBA)許浩文同學代表本校前往參加。世界大學生領袖論壇(USLS)是由亞洲人道事務組織 (HAA) 主辦的年度研討會,本屆USLS主題涵蓋永續發展、社會公平創新、 人道救援、動物保護、女性權益、全球暖化等多項領域,旨在提供學生跨國學習與交流機會,培養其領導能力、溝通能力與國際視野,挖掘大學生領導潛能,提升其社會責任感與全球公民意識,培育具人道思維及國際移動力之永續種子。

第12屆世界大學生領袖論壇匯聚來自全球各地的傑出大學生領袖,以多元文化和獨特視角共探全球議題,分享經驗與見解,並締結跨國友誼,拓展國際視野,深化全球意識和跨文化交流能力。本校代表許浩文同學在4天的活動中受益良多,除了獲國際領導者分享之寶貴經驗、與各國各校青年交換意見,更隨大會安排參與泰國地方志工活動Kindness day,實際將所學學識經驗落實在行動中。

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國企系許浩文同學參加第12屆世界大學生領袖論壇
第12屆世界大學生領袖論壇大合照
◎ 海外研修經驗分享

為鼓勵優秀學生赴海外姐妹校研修,以「海外經驗分享」為主軸,曾出國研修的學生,分享在海外的學習經歷、生活點滴及各國文化等相關內容,以利學生獲得赴外交換相關資訊,藉此激發他們積極參與海外研修計劃,提升自我成長與發展。

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同學與在地師生交流
西班雅的朝聖之旅
◎ 本國生學習陪伴國際生,加速在台生活的適應

為了妥善照護來到本校就讀的外籍生,國際處組織「國際學伴學生組織」並加以訓練,協助來校的外籍學生適應校園及日常生活,透過學生同儕之間的互動、交流,幫助初來乍到的外籍生能快速融入台灣生活。另不定時辦理聚會及活動,藉此促進學伴與外籍生的情誼。

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帶領外籍生製作洛神花果醬
帶領外籍生體驗台灣夜市美食
◎ 台日留學交流新篇章:日本台灣留學支援中心來訪

2024.03.26日本的「台灣留學支援中心」代表團帶領百名日本高中來到本校,透過校園導覽與環境參訪,提供學生實地體驗本校學習環境,了解學術資源、設施設備,並與本校國際學生及師長進行互動交流,對於未來赴台留學有了更清晰的認識與規劃。本次交流促進了台日學術合作,進一步鞏固本校作為國際化學習環境的優勢。

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日本高中學生參加歡迎式
◎ 沉浸式學習體驗:德國BBS I&II-Gifhorn學校探索長榮大學

臺南市政府文化局與長榮大學國際交流與兩岸事務處、臺南市竹會、百竹園、慕竹閣,於2024.9.29特別規劃一場國際學生竹藝體驗課程,邀請本校來自德國姊妹校之十餘位師生,前往龍崎百竹園認識臺灣在地的竹編產業文化,由在地竹編藝師帶領德國學生體驗竹編作品「蝴蝶書籤」創作的樂趣,讓德國學生此行來臺沉浸於臺灣產業文化之餘,透過參訪活動凸顯新豐區在地產業「百竹園」竹藝推廣教育,並進一步結合歸仁在地大學教育資源,向來臺的國際交換學生推廣臺灣竹藝之瑰麗,並將百竹園的竹藝教育精神與傳承,進一步推廣到國際舞台。

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◎ 2024亞太根與芽青年高峰會 21國青年領袖齊聚長榮大學共創永續未來

長榮大學與珍古德協會舉辦「2024年第五屆亞太根與芽青年高峰會暨SIG跨校交流論壇」,以「青年綠色領導力-從你我開始!攜手共創永續未來」為題,吸引來自台灣、馬來西亞、坦尚尼亞、印尼、蒲隆地、菲律賓等21個國家超過百位的青年領袖共同參與,倡議跨國交流與永續行動。

此次活動深受珍古德博士(Dr. Jane Goodall)精神啟發,旨在激勵青年展現力量,積極為永續未來創造改變。亦邀請台灣大學生物多樣性碩士學程、南華大學、高雄醫學大學、菲律賓南達沃州立學院(Davao del Sur State College)、印尼杜塔瓦卡納基督教大學(Duta Wacana Christian University)等多所學校及臺南市政府環保局共同協辦,讓青年領袖們有更多的交流機會,分享永續倡議及推行成效之具體實踐經驗及挑戰,為來自亞太地區的青年打造交流合作與創新解決方案的平臺,為全球永續發展挹注嶄新能量,展現青年環境行動力之重要角色與無限潛力。

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亞太根與芽青年高峰會
◎ “Youth Making a Difference”- 師生赴印度參加青年氣候行動研討會

長榮大學IPSD學程及應哲系師生共15人,於2024.08.27-09.07至印度清奈(Chennai)進行「根與芽國際性共創社區永續交流活動」,除了拜訪貧民區遷建國宅計畫的過程、輔導內容與現況、走訪偏鄉社區吉普賽族群生活、拜訪NGO組織,也了解印度社工面臨的挑戰與努力;並於09.02-09.03參與姊妹校-瑪德拉斯基督教學院(Madras Christian College)社會工作系與印度國家災害管理研究所共同舉辦的「青年氣候行動全國學術研討會」,並與來自不同研究所的學生進行兩天的交流,研討會內容聚焦於青年在應對氣候變遷中的角色與貢獻。

本次在印度的短期交流中,學生們體驗了各式文化衝擊、積極嘗試與當地互動,並反思自己如何對社區與環境產生貢獻,正如甘地(Mahatma Gandhi)所說:「你自己必須成為你在世上想見到的那個改變。」(You must be the change you want to see in the world.)。

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6.1TCFD架構氣候因應策略 6.2環保校園 6.3安全校園 6.4健康校園 6.5國際校園
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